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當前課程研究方向的五個建議
當前課程研究方向的五個建議
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當前課程研究方向的五個建議

楊龍立

Journal of Education Research (Print), 2008-12, p.5-14

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2
再概念课程观的批判与启示
再概念课程观的批判与启示
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再概念课程观的批判与启示

杨龙立

教育学报, 2007, Vol.3 (5), p.20-27

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3
教学＂的语言分析——兼述教学论和课程论之争论
教学＂的语言分析——兼述教学论和课程论之争论
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教学＂的语言分析——兼述教学论和课程论之争论

杨龙立 潘丽珠

教育学报, 2006, Vol.2 (1), p.24-35

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4
教学的语言分析──兼述教学学论和课程论之争论
教学的语言分析──兼述教学学论和课程论之争论
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教学的语言分析──兼述教学学论和课程论之争论

杨龙立 ; 潘丽珠

教育學報, 2006-02, Vol.2 (1), p.24-35

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5
论课程标准的命名
论课程标准的命名
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论课程标准的命名

杨龙立 ; 潘丽珠

北京师范大学课程与教学国际学术论坛暨首届研讨会, 2008

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6
Research on the curriculum articulation of Taiwan prehistoric and aboriginal culture in primary to secondary social studies textbooks
Research on the curriculum articulation of Taiwan prehistoric and aboriginal culture in primary to secondary social studies textbooks
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Research on the curriculum articulation of Taiwan prehistoric and aboriginal culture in primary to secondary social studies textbooks

Jung-Hua, Tseng ; Sheng-Ping, Chin ; Tsai-Yi, Chen

Jiao ke shu yan jiu, 2009-12, Vol.2 (2), p.53

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7
The Investigation of the Hidden Curriculum: Taking a Privately Managed Public School as an Example
The Investigation of the Hidden Curriculum: Taking a Privately Managed Public School as an Example
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The Investigation of the Hidden Curriculum: Taking a Privately Managed Public School as an Example

Su-Ching, Lin

Jiao yu ke xue yan jiu qi kan, 2009-03, Vol.54 (1), p.179 [同儕審閱期刊]

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8
課程組織 : 理論與實務 = Curriculum organization : theory and practice
課程組織 : 理論與實務 = Curriculum organization : theory and practice
課程組織 : 理論與實務 = Curriculum organization : theory and practice
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課程組織 : 理論與實務 = Curriculum organization : theory and practice

楊龍立 著 潘麗珠 著 2005[民94

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