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1
依托文本,引导学生深入阅读
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依托文本,引导学生阅读

黄培培

读写算(教师版):素质教育论坛, 2015 (26), p.242-242

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2
深入词语 点亮文旨——关于低年级阅读教学微型课的两点思考
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词语 点亮文旨——关于低年级阅读教学微型课的两点思考

徐萍

教学月刊:小学版(语文), 2013 (7), p.45-46

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3
《孤独之旅》《严冬海猎》比较阅读
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《孤独之旅》《严冬海猎》比较阅读

梁莉

课程教育研究:学法教法研究, 2017 (28), p.200-201

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4
学题,阅读教学的根
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学题,阅读教学的根

沈新芳

小学语文教学:人物, 2015 (5), p.13-15

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5
作者和背景介绍的教学艺术
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作者和背景介绍的教学艺术

王永娣

语文教学通讯·A刊, 2015 (4), p.77-78

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6
诚实与信任——以《诚实与信任》来看
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诚实与信任——以《诚实与信任》来看

王明珠

小学教学参考:语文版, 2013 (11), p.67-68

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7
浅谈高中生物复习课教学应注意的问题
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浅谈高中生物复习课教学应注意的问题

余晓天

理科考试研究(高中版), 2014, Vol.21 (7), p.F0003-F0003

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8
教师的儿童文学素养
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教师的儿童文学素养

金波

基础教育课程, 2012 (1), p.43-44

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9
语文教学中“问题教学法”的思考与对策
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期刊文獻
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语文教学中“问题教学法”的思考与对策

李举亚

现代教育科学(中学教师), 2010 (6), p.113-113

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10
在阅读中深入对话
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在阅读中对话

朱燕红

江苏教育研究, 2006 (4), p.51-53

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  2. 1985到1992  (12)
  3. 1993到2004  (19)
  4. 2005到2010  (80)
  5. 之後 2010  (998)
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