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1
听说之间强化学习——初中英语教学听说训练的优化实践研究
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听说间强化学习——初中英语教学听说训练的优化实践研究

亢梅

校园英语, 2017 (46), p.84-84

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2
灵活使用教材,实现英语教学生本化——以仁爱版初中英语教材为例
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灵活使用教材,实现英语教学生本化——以仁爱版初中英语教材为例

张玉和

校园英语, 2017 (12), p.75-76

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3
以说促写对高职生英语写作水平的影响
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以说促写对高职生英语写作水平的影响

刘洁

校园英语, 2015 (16), p.87-87

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4
以说促写对高职生英语写作水平的影响
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以说促写对高职生英语写作水平的影响

刘洁

校园英语(上旬), 2015 (6), p.87-87

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5
初中英语教学中学生语言沟通能力培养分析
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初中英语教学中学生语言沟通能力培养分析

孟衔绮

校园英语, 2017 (3), p.112-112

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6
初中英语教学中学生语言沟通能力培养分析
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初中英语教学中学生语言沟通能力培养分析

孟衔绮

校园英语(下旬, 2017 (1), p.112

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7
探究英语日常教学中各种技能训练的实际意义
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探究英语日常教学中各种技能训练的实际意义

张振山

校园英语(中旬, 2016 (10), p.62-63

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8
叶圣陶主体性教学思想指导下的初中英语分层教学
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叶圣陶主体性教学思想指导下的初中英语分层教学

冯桂玲

校园英语, 2016 (17), p.130-130

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9
探究合作学习模式在高中英语读写一体化教学中的运用
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探究合作学习模式在高中英语读写一体化教学中的运用

杨艳

校园英语, 2015 (12), p.129-129

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10
探究合作学习模式在高中英语读写一体化教学中的运用
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探究合作学习模式在高中英语读写一体化教学中的运用

杨艳

校园英语(下旬), 2015 (4), p.129-129

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