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1
我与世界之间的“听·说·读·写”
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我与世界间的“听·说·读·写”

高璨

美文:下半月, 2015 (9), p.53-56

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2
小学语文听说读写训练的浅析
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期刊文獻
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小学语文听说读写训练的浅析

袁艳

教育现代化(电子版), 2016 (5), p.19-19

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3
随笔教学——让心灵回归本真
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随笔教学——让心灵回归本真

高培圣

语文教学通讯:高中(A), 2010 (1), p.48-49

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4
语文项目学习——为了学习的深度发生
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magazinearticle
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语文项目学习——为了学习的深度发生

耿春龙 王冬娣 高霁岑 路媛

小学语文, 2015 (6), p.16-20

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5
“渐进式读写”在小学语文教学中的应用探索
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期刊文獻
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“渐进式读写”在小学语文教学中的应用探索

李德文

科学咨询, 2015 (35), p.60-60

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6
初中语文读写并进教学模式探究
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初中语文读写并进教学模式探究

李强

基础教育课程, 2015 (20), p.38-39

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7
说、写教学应该互促共进,和谐发展
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说、写教学应该互促共进,和谐发展

吴小中

现代语文(教学研究), 2015 (11), p.64-66

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8
香港中学话丈听说课程设计管窥
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期刊文獻
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香港中学话丈听说课程设计管窥

杜少凡

中学语文:教学大参考, 2010 (12), p.62-64

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9
语文学习的课程通道与社会通道
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语文学习的课程通道与社会通道

蒋嘉盛

语文教学通讯·B刊, 2015 (4), p.10-14

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10
我们的“写作精神”在哪里
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我们的“写作精神”在哪里

张善存

语文学习, 2016 (12), p.1-1

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