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1
想说爱你并不难——浅谈如何指导学生撰写数学小论文
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想说爱你并不难——浅谈如何指导学生撰写数学小论

薛天飞

小学教学参考:数学版, 2013 (9), p.70-70

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2
博士学位论文写作的“五个意识”
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博士学位论写作的“五个意识”

何玉国

中国研究生, 2014 (7), p.30-32

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3
怎么让学生"爱上"数学
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怎么让学生"爱上"数学

阎宜伟

数学学习与研究:教研版, 2017 (1), p.86-86

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4
浅谈高中语文整本阅读教学策略
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浅谈高中语整本阅读教学策略

刘国红

月刊, 2017 (4), p.43-45

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5
深度教学值得关注与期待
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深度教学值得关注与期待

巢宗祺

教学通讯:高中(A), 2013 (2), p.76-76

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6
我爱问子沐
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我爱问子沐

中学生:初中作版, 2015 (1), p.54-55

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7
总结学科经验,提高教学质量
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总结学科经验,提高教学质量

周大鸣

西北民族研究, 2015 (1), p.44-46 [同儕審閱期刊]

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8
研究生的3种类型及其指导原则
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研究生的3种类型及其指导原则

科技导报, 2013, Vol.31 (28), p.114-114

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9
想当厨子的人类学家
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想当厨子的人类学家

易新蕾

大学:指南, 2012 (9), p.11-11

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10
把自由阅读的梦还给学生
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把自由阅读的梦还给学生

孙小冬

小学语教学, 2015 (1), p.62-63

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主題 

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  4. 培养  (4)
  5. 学校  (4)
  6. 语文教学  (4)
  7. 写作  (3)
  8. 初中  (3)
  9. 想象力  (3)
  10. 教学  (3)
  11. 教育  (3)
  12. 数学家  (3)
  13. 文章  (3)
  14. 校园  (3)
  15. 作业  (2)
  16. 副校长  (2)
  17. 国家级  (2)
  18. 学习方式  (2)
  19. 实验学校  (2)
  20. 更多選項 open sub menu

建立日期 

  1. 之前1988  (3)
  2. 1988到2006  (2)
  3. 2007到2011  (11)
  4. 2012到2014  (37)
  5. 之後 2014  (9)
  6. 更多選項 open sub menu

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