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1
《马克思主义“四观”教育概论》课的困境及其对策探索
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《马克思主义“四观”论》课的困境及其对策探索

葛数金

西藏, 2013 (10), p.50-52

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2
《马克思主义“四观”教育概论》课的困境及其对策探索
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《马克思主义“四观”论》课的困境及其对策探索

葛数金

西藏, 2013 (11), p.50-52

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3
论高校思想政治理论课程中的情感教育——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例
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论高校思想政治理论课程中的情感——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系论》为例

万艳玲

湖北经济学院学报:人文社会科学版, 2018, Vol.15 (2), p.147-149

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4
结合专业开展实践教学 提升教育教学实效——高职高专《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学改革尝试
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结合专业开展实践学 提升学实效——高职高专《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系论》实践学改革尝试

王英 陈

湖南工业职业技术学院学报, 2011, Vol.11 (2), p.151-153

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5
关于马克思主义“四观”课教学思考
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关于马克思主义“四观”课学思考

刘欣荣

学理论, 2014 (3), p.221-222

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6
关于马克思主义“四观”课教学设计研究
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关于马克思主义“四观”课学设计研究

刘欣荣

资料, 2013 (25), p.167-169

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7
提升高职“概论”课历史教育实效性的问题探讨
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提升高职“论”课历史实效性的问题探讨

黄国庆

通讯, 2015 (12), p.35-37

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8
论“马克思主义基本原理概论”课程教育网络化建设
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论“马克思主义基本原理论”课程网络化建设

鲁俊海 吕欢

中国电力:下, 2010 (11), p.93-95

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9
提高高职概论课教育教学实效性方法初探
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提高高职论课学实效性方法初探

李杰

中国成人, 2009 (6), p.130-131

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10
提升高职院校思政课实效性策略探索
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提升高职院校思政课实效性策略探索

罗荣富

新西部(下旬刊), 2015 (12), p.158-159

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