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1
浅谈传统演示实验与传感器整合——提高实验教学效果
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浅谈传统演示实验与传感器整合——提高实验教学效果

潘长有

科技资讯, 2010 (23), p.14-15

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2
家畜组织胚胎学显微数码互动系统实验教学与传统实验教学效果比较
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家畜组织胚胎学显微数码互动系统实验教学与传统实验教学效果比较

芮亚培 邱刚

黑龙江畜牧兽医:下半月, 2015 (9), p.187-189

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3
“积木”原理与传统三阶段模式在体育舞蹈教学中的实验研究
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“积木”原理与传统三阶段模式在体育舞蹈教学中的实验研究

刘利 南子春

邢台学院学报, 2014, Vol.29 (4), p.126-128

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4
医学检验专业组织学与胚胎学教学模式改革与实践
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医学检验专业组织学与胚胎学教学模式改革与实践

魏静波 刘辉 高俊玲

解剖学杂志, 2013, Vol.36 (6), p.1139-1140

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5
现代教育技术与传统实验优化整合的实践研究
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现代教育技术与传统实验优化整合的实践研究

包朝龙 郑志信

中小学实验与装备, 2009, Vol.19 (2), p.1-2

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6
谈电子技术基础实验教学法
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谈电子技术基础实验教学法

汤湘林

实验教学与仪器, 1998 (Z1), p.13-13

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7
基于视频用于高分子物理实验的教学研究
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基于视频用于高分子物理实验的教学研究

许晓颖 袁霄梅 刘明 徐国辉 王利剑

广州化工, 2016, Vol.44 (1), p.173-174

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8
参与式教学法在《病原生物与免疫》实验教学中的应用
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参与式教学法在《病原生物与免疫》实验教学中的应用

王彩玉

职业技术, 2011 (9), p.67-68

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9
SSE教学法在检体诊断学教学中的应用探讨
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SSE教学法在检体诊断学教学中的应用探讨

冯立军 唐晶

中国实用医药, 2011, Vol.6 (6), p.262-263

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10
不同教学方法在精神病学实验教学中的效果评价
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不同教学方法在精神病学实验教学中的效果评价

赵楠

陕西教育(高教), 2015 (9), p.62-63

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