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1
中小学硬笔书法的文化传承与课程目标
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中小学硬笔书法的文化传承与课程目标

课程教学研究, 2023 (4), p.109-113

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2
吴子复隶书艺术成就与特点
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吴子复隶书艺术成就与特点

书法, 2021 (11), p.128-133

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3
关于小学书法教学功能的理解与实践反思
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关于小学书法教学功能的理解与实践反思

课程教学研究, 2020 (4), p.16-20

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4
强化家庭教育指导促进儿童社会融合--对进城务工人员随迁子女家庭教育指导的思考
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强化家庭教育指导促进儿童社会融合--对进城务工人员随迁子女家庭教育指导的思考

教育, 2017 (37), p.71-75

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5
家庭“新常态”下的教育思考
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家庭“新常态”下的教育思考

课程教学研究, 2016 (3), p.8-10

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6
香港教会办学的现代模式
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香港教会办学的现代模式

教育科学研究, 2014 (3), p.69-72

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7
教师如何在专业成长中实现职业幸福——基于对广州市教师的调查
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教师如何在专业成长中实现职业幸福——基于对广州市教师的调查

上海教育科研, 2013 (11), p.40-43 [同儕審閱期刊]

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8
大情怀 大视野 大课题——序《幼儿自主性活动整合课程》
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大情怀 大视野 大课题——序《幼儿自主性活动整合课程》

教育导刊(下半月), 2013 (2), p.94-95

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9
城乡二元结构下的中小学悦纳教育
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城乡二元结构下的中小学悦纳教育

中小学班主任, 2022 (4), p.58-60

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10
让目标照亮征程
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让目标照亮征程

教育导刊(上半月), 2011 (2), p.1

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