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校長領導風格對教師幸福感的影響之研究 -以工作績效為中介變項 = The Research on How Elementary School Principals' Leadership Styles affect Teachers' Well-being : The Mediation Effects of Job Performance
校長領導風格對教師幸福感的影響之研究 -以工作績效為中介變項 = The Research on How Elementary School Principals' Leadership Styles affect Teachers' Well-being : The Mediation Effects of Job Performance
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校長領導風格對教師幸福感的影響之研究 -以工作績效為中介變項 = The Research on How Elementary School Principals' Leadership Styles affect Teachers' Well-being : The Mediation Effects of Job Performance

王嘉萍 國立臺南大學 行政管理學系碩士在職專班 2022[民111]

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讓大象動起來 以學思達啟動差異化教學和自主學習,成就每一個孩子
讓大象動起來 以學思達啟動差異化教學和自主學習,成就每一個孩子
讓大象動起來 以學思達啟動差異化教學和自主學習,成就每一個孩子
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讓大象動起來 以學思達啟動差異化教學和自主學習,成就每一個孩子

劉繼文 2020

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領導差異化教學 : 培育教師, 以培育學生
領導差異化教學 : 培育教師, 以培育學生
領導差異化教學 : 培育教師, 以培育學生
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領導差異化教學 : 培育教師, 以培育學生

湯林森 (Tomlinson, Carol Ann) 著 墨菲 (Murphy, Michael) 著 侯秋玲 譯; Carol Ann Tomlinson; Michael Murphy 2020[民109

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差異化教學
差異化教學
差異化教學
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差異化教學

林佩璇 著 李俊湖 著 詹惠雪 著 2018[民107]

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差異化班級 : 回應所有學習者的需求
差異化班級 : 回應所有學習者的需求
差異化班級 : 回應所有學習者的需求
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差異化班級 : 回應所有學習者的需求

湯林森 (Tomlinson, Carol Ann) 著 張碧珠 譯 2018[民107]

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學習障礙學生的差異化教學 : 普通班教師和特教教師的最新教育實踐
學習障礙學生的差異化教學 : 普通班教師和特教教師的最新教育實踐
學習障礙學生的差異化教學 : 普通班教師和特教教師的最新教育實踐
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學習障礙學生的差異化教學 : 普通班教師和特教教師的最新教育實踐

本德 (Bender, William N.) 著 呂翠華 譯; William N Bender 2017[民106]

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差異化教學 Differentiating Instruction
差異化教學 Differentiating Instruction
差異化教學 Differentiating Instruction
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差異化教學 Differentiating Instruction

詹惠雪 林曉音 陳偉仁; 凌網科技股份有限公司 2015[民104]

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學前融合班教保服務人員參與個別化教育計畫之擬訂與實施-以高雄市為例 = Preschool inclusive-classroom educators’ participation in the design and implementation of an individualized education program a case study of kaohsiung city
學前融合班教保服務人員參與個別化教育計畫之擬訂與實施-以高雄市為例 = Preschool inclusive-classroom educators’ participation in the design and implementation of an individualized education program a case study of kaohsiung city
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學前融合班教保服務人員參與個別化教育計畫之擬訂與實施-以高雄市為例 = Preschool inclusive-classroom educators’ participation in the design and implementation of an individualized education program a case study of kaohsiung city

莊佳萍 (幼兒教育) 國立臺南大學 幼兒教育學系碩士在職專班 2015[民104

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19
正向行為支持取向適性化數位合作學習對國中普通班身心障礙學生數學文字題解題與社會互動能力成效之研究 = The Effects of Positive Behavior Support Based Adaptive Digital Cooperative Learning on the Mathematical Learning Performance and Social Interaction of Junior High Students with Disabilities
正向行為支持取向適性化數位合作學習對國中普通班身心障礙學生數學文字題解題與社會互動能力成效之研究 = The Effects of Positive Behavior Support Based Adaptive Digital Cooperative Learning on the Mathematical Learning Performance and Social Interaction of Junior High Students with Disabilities
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正向行為支持取向適性化數位合作學習對國中普通班身心障礙學生數學文字題解題與社會互動能力成效之研究 = The Effects of Positive Behavior Support Based Adaptive Digital Cooperative Learning on the Mathematical Learning Performance and Social Interaction of Junior High Students with Disabilities

陳靖玟 國立臺南大學 民104

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20
國小教師使用Facebook專業學習社群現況、參與動機與態度之調查研究 = A study of elementary school teachers' participation,motivation and attitude on facebook professional learning communities.
國小教師使用Facebook專業學習社群現況、參與動機與態度之調查研究 = A study of elementary school teachers' participation,motivation and attitude on facebook professional learning communities.
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國小教師使用Facebook專業學習社群現況、參與動機與態度之調查研究 = A study of elementary school teachers' participation,motivation and attitude on facebook professional learning communities.

林芳如 (課程與教學) 國立臺南大學 教育學系 課程與教學碩士班 2015[民104

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