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新理异态——明末清初五家书画展
新理异态——明末清初五家书画展
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新理异态——明末清初五家书画展

艺术品, 2016 (5), p.120-120

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贰臣与遗民——王铎、傅山入清后书法创作心理分析
贰臣与遗民——王铎、傅山入清后书法创作心理分析
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贰臣与遗民——王铎、傅山入清后书法创作心理分析

邓建民

中国书法, 2016 (15), p.152-154

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3
新理异态——明末清初五家书画展
新理异态——明末清初五家书画展
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新理异态——明末清初五家书画展

东方艺术, 2016 (10), p.144-144

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书法创作散记
书法创作散记
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书法创作散记

宋民

东北之窗, 2015 (2), p.14-15

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5
努力打造出『敦煌书风』
努力打造出『敦煌书风』
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努力打造出『敦煌书风』

秋子

中国书法, 2015 (4), p.167-168

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6
简论书法的继承与创新
简论书法的继承与创新
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简论书法的继承与创新

潘呈杰 倪文东

中国经济周刊, 2015 (18), p.84-85

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7
创作的根本是什么
创作的根本是什么
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创作的根本是什么

刘滨

中国书法, 2014 (6), p.186-187

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8
欧阳江河“用书法重温古文本”
欧阳江河“用书法重温古文本”
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欧阳江河“用书法重温古文本”

东方养生, 2013 (10), p.30-33

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9
诗情墨韵两相宜——老年人诗书并学之思考
诗情墨韵两相宜——老年人诗书并学之思考
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诗情墨韵两相宜——老年人诗书并学之思考

毛明强

老年教育（老年大学）, 2013 (6), p.46-47

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10
含文苞质，平中寓奇（连载·10）——以《乙瑛碑》为例浅谈中学生硬笔书法教学
含文苞质，平中寓奇（连载·10）——以《乙瑛碑》为例浅谈中学生硬笔书法教学
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含文苞质，平中寓奇（连载·10）——以《乙瑛碑》为例浅谈中学生硬笔书法教学

位素娟

青少年书法：少年版, 2013 (11), p.25-26

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