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1
2013年广东文科综合测试第38题的启示
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2013年广东文科综合测试第38题的启示

朱志斌

中学历史教学, 2013 (11), p.62-63

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2
“三保障”,理解文言句子的基础
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“三保障”,理解文言句子的基础

曾威

湖北教育, 2017 (2), p.36-38

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3
一“问”破的:在“轴心”问题下掐准阅读教学的“命脉”
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一“问”破的:在“轴心”问题下掐准阅读教学的“命脉”

郑志刚

教育测量与评价, 2016 (5), p.63-64

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4
一份作文“快餐”——小作文妙处多
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一份作文“快餐”——小作文妙处多

吴翠霞

试题与研究(新课程论坛), 2013 (29), p.64-64

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5
三思,而后行之——浅谈多媒体在中学语文课堂教学中存在的几个弊端
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三思,而后行之——浅谈多媒体在中学语文课堂教学中存在的几个弊端

陈银珠

课外阅读:中旬, 2013 (3), p.328-328

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6
三线并进 多元发展
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期刊文獻
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三线并进 多元发展

王志斌

现代教学, 2011 (7), p.116-116

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7
三道答题给语文教学的启示
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三道答题给语文教学的启示

陆玲

七彩语文(教师论坛), 2014 (5), p.61-62

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8
上海郊区小学教师学科专业素养现状调查与分析
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上海郊区小学教师学科专业素养现状调查与分析

徐斌

现代中小学教育, 2014, Vol.30 (5), p.74-79

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9
不同成长期的教师阅读书目
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不同成长期的教师阅读书目

中小学管理, 2011 (9), p.54-54

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10
不畏浮云遮望眼——对语文课堂练习的新思考
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不畏浮云遮望眼——对语文课堂练习的新思考

刘顶华

教育艺术, 2014 (8), p.36-36

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