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1
加强高校思政课意识形态教育的思考--以“概论”课为例
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加强高校思政课意识形态的思考--以“论”课为例

史艳芳

世纪桥, 2014 (1), p.30-31

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2
试论隐性教育在《毛泽东思想概论》课教学中的德育功能
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试论隐性在《毛泽东思想论》课学中的德功能

佟艳

辽宁农业职业技术学院学报, 2002, Vol.4 (1), p.51-52

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3
锻造警察法学教育的学术界石——评陈晋胜教授的《警察法学概论》
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锻造警察法学的学术界石——评陈晋胜授的《警察法学论》

王继军

Shanxi da xue xue bao. Zhe xue she hui ke xue ban, 2003, Vol.26 (2), p.126-126

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4
笔谈:高校水文化教育的理论与实践研究——《中国水文化概论》课程建设的若干思考
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笔谈:高校水文化的理论与实践研究——《中国水文化论》课程建设的若干思考

饶明奇

华北水利水电学院学报:社会科学版, 2010, Vol.26 (6), p.1-3

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5
试论高校思想政治教育与情感因素的辩证关系——以“马克思主义基本原理概论”课程为例
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试论高校思想政治与情感因素的辩证关系——以“马克思主义基本原理论”课程为例

支钰如

长春理工大学学报(社会科学版), 2014, Vol.27 (5), p.157-159

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6
公民教育融入高校“概论”课堂教学路径研究
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公民融入高校“论”课堂学路径研究

朱翠贞

成才之路, 2016 (7), p.24-25

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7
论歌曲艺术与高校学生思想政治教育——以毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论为例
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论歌曲艺术与高校学生思想政治——以毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系论为例

魏松

黄河之声, 2013 (22), p.86-87

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8
马克思主义理论教育的创新之作——《中国化马克思主义概论》评介
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马克思主义理论的创新之作——《中国化马克思主义论》评介

陈德金

石油大学学报:社会科学版, 2004, Vol.20 (6), p.F003-F003

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9
基于网络教育的高校教学模式思考——评《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》
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基于网络的高校学模式思考——评《网络环境与大学英语课程的整合化学模式论》

张智雄

中国学刊, 2017 (7), p.I0005-I0005

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10
《概论》课程中“三个自信”教育教学新思考
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期刊文獻
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论》课程中“三个自信”学新思考

孙明慧

现代商贸工业, 2016, Vol.37 (6), p.148-149

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