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1
关于在“概论”课教学中贯彻党的十七大精神的几点思考
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关于在“论”课学中贯彻党的十七大精神的几点思考

丁俊萍

思想理论导刊, 2008 (4), p.29-34

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2
关于在“概论”课教学中贯彻胡锦涛“七一”讲话精神的思考
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关于在“论”课学中贯彻胡锦涛“七一”讲话精神的思考

丁俊萍

思想理论导刊, 2011 (10), p.60-63

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3
积极开展实践教学 提升“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程的教学效果
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积极开展实践学 提升“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想论”课程的学效果

丁军 李倩

思想理论导刊, 2008 (1), p.68-70

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4
怎样讲好社会主义优越性
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怎样讲好社会主义优越性

万士明

思想理论导刊, 2000 (8), p.35-37

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5
努力提高思想政治理论课教学的综合效益——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例
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努力提高思想政治理论课学的综合效益——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系论”课为例

何畏

思想理论导刊, 2012 (1), p.79-83

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6
以“概论”课为例论高职院校思政课教材体系向教学体系的转化
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以“论”课为例论高职院校思政课材体系向学体系的转化

储水江

思想理论导刊, 2014 (1), p.77-80

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7
构建以学生为主体的思想政治理论课社会实践教学模式的思考
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构建以学生为主体的思想政治理论课社会实践学模式的思考

冷舜安

思想理论导刊, 2011 (7), p.70-72

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8
试析思想政治教育过程中的重复施教
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试析思想政治过程中的重复施

刘建军

思想理论导刊, 2014 (8), p.93-97

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9
接受视角下提升“概论”课亲和力和针对性的对策思考
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接受视角下提升“论”课亲和力和针对性的对策思考

刘洁

思想理论导刊, 2017 (9), p.136-138

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10
概论"课中民生热点问题专题式教学的设计与运用
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论"课中民生热点问题专题式学的设计与运用

刘淑兰

思想理论导刊, 2012 (2), p.72-75

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