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1
系统与层次应是唯物辩证法的范畴
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系统与层次应是唯物辩证法的范畴

王昌国

江汉论坛, 1983 (2), p.16-18

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2
编后记
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编后记

编辑学刊, 1987 (2), p.21-21

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3
发达国家高等职业教育的新发展
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发达国家高等职业教育的

张勋

开放导报, 1995 (5), p.70-72

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4
基础教育改革培训指导丛书
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基础教育改革培训指导丛书

辅导员:上, 2002 (Z2), p.107-108

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5
让教师在同伴互动中获得专业成长
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让教师在同伴互动中获得专业成长

徐流芳

幼儿教育, 2005 (Z2)

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6
论我国公共管理教育平台重构的动因
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论我国公共管理教育平台重构的动因

刘飞跃

湖南省社会主义学院学报, 2007 (4), p.56-58

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7
历史与社会双语教学的实践和思考
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历史与社会双语教学的实践和思考

宋含清

双语学习, 2007 (6)

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8
扬州大学硕士研究生导师 邗江实验学校校长——杨国斌
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扬州大学硕士研究生导师 邗江实验学校校长——杨国斌

辅导员:上, 2007 (12), p.65-65

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9
只许书包“减肥”,不让活动“缩水”——新课改理念下的中学少先队工作探索
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只许书包“减肥”,不让活动“缩水”——课改理念下的中学少先队工作探索

坚伟

辅导员:上, 2007 (6), p.40-41

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10
论中学语文教学的创新研究
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论中学语文教学的创研究

孙友林

双语学习, 2007 (11M), p.130-130

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  4. 学生  (15)
  5. 培养  (13)
  6. 新课程  (13)
  7. 新课程标准  (12)
  8. 信息技术  (11)
  9. 创新  (11)
  10. 教学模式  (11)
  11. 新课程改革  (11)
  12. 素质教育  (11)
  13. 高校  (11)
  14. 教学改革  (10)
  15. 教学过程  (10)
  16. 教师  (10)
  17. 学习兴趣  (9)
  18. 实践  (9)
  19. 教学方法  (9)
  20. 有效教学  (9)
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建立日期 

  1. 之前1995  (3)
  2. 1995到2006  (3)
  3. 2007到2010  (11)
  4. 2011到2014  (457)
  5. 之後 2014  (55)
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