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Airiti Library
| Result Number | Material Type | Add to My Shelf Action | Record Details and Options |
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國中生自我調整學習因素與學習表現之關係暨自我調整的閱讀理解教學策略效果之研究林清山(Chen-Shan Lin) ; 程炳林(Biing-Lin Cherng)教育心理學報, 1996-09 (28)可取得全文 |
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不同學習過程的概念構圖策略對促進知識結構專家化與理解能力之效果研究江淑卿(Shwu-Ching Jiang) ; 郭生玉(Sheng-Yu Kuo)師大學報. 教育類, 1997-10 (42), p.001-016可取得全文 |
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