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精簡: 主題: 数学教学 刪除
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1
以“玩”促学 培养学生的“三自”意识
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以“玩”促学 培养学生的“三自”意识

姚克军

成才之路, 2012 (33), p.93-93

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2
体验,让学生享受数学的乐趣
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体验,让学生享受数学的乐趣

鲁燕春

学生之友:小学版, 2013 (22), p.37-37

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3
例谈数学教学中的板书艺术
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例谈数学教学中的板书艺术

周永生

数学学习与研究:教研版, 2012 (20), p.112-112

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4
信息技术在数学教学中的应用
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期刊文獻
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信息技术在数学教学中的应用

文武双

中学教学参考, 2011 (14), p.7-8

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5
借数学史之力 解概念难点之疑一一堂基于数学史的“弧度制"设计及感悟
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期刊文獻
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借数学史之力 解概念难点之疑一一堂基于数学史的“弧度制"设计及感悟

吴红宇 王华民

数学教学研究, 2014, Vol.33 (11), p.22-26

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6
关于高中数学习题课教学的调查与研究
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关于高中数学习题课教学的调查与研究

张硕 王潇

数学教育学报, 2013, Vol.22 (3), p.33-38

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7
刍议分层背景下的数学课堂教学——以常州市市北实验初中为例
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刍议分层背景下的数学课堂教学——以常州市市北实验初中为例

秦晶

西部:中旬·理论, 2014 (4), p.46-46

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8
初中数学探究性学习的培养初探
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初中数学探究性学习的培养初探

陈巧云

科技风, 2010 (18), p.29

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9
发挥学生主体地位 提高数学教学效率
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发挥学生主体地位 提高数学教学效率

王桂侠

学周刊:B, 2012 (1), p.85-85

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10
合理创建知识背景 科学进行意义建构——《方程的意义》再教学
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合理创建知识背景 科学进行意义建构——《方的意义》再教学

嵇绍坤

教育, 2013 (9), p.48-49

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  • scope:("NUTN"),scope:(NUTN_ALEPH),scope:(NUTN_IR),scope:(NUTN_SFX),primo_central_multiple_fe
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