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一個素養導向師培課程之實踐與反思：以PBL融入兒童文學課程為例
一個素養導向師培課程之實踐與反思：以PBL融入兒童文學課程為例
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一個素養導向師培課程之實踐與反思：以PBL融入兒童文學課程為例

徐靜嫻(Ching-Hsien Hsu)

Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2020-08, Vol.13 (2), p.027-058 [同儕審閱期刊]

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兒童文學不能說的祕密
兒童文學不能說的祕密
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兒童文學不能說的祕密

劉鳳芯(Fiona Feng-Hsin Liu) ; 施敏惠(Min-Hui Shih)

中外文學, 2014-09, Vol.43=446 (3=446), p.107-138 [同儕審閱期刊]

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3
金門戰地圖畫書研究
金門戰地圖畫書研究
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金門戰地圖畫書研究

呂郁馨

國文經緯, 2022-05, p.123-135

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從《動物農莊》轉化為兒童文學談起：動畫與中譯本分析
從《動物農莊》轉化為兒童文學談起：動畫與中譯本分析
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從《動物農莊》轉化為兒童文學談起：動畫與中譯本分析

賴維菁(Wei-Ching Lai)

師大學報, 2023-09, Vol.68 (2), p.125-145

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無字繪本藝術創作端召喚讀者參與之敘事策略初探：以美感傳播歷程為思辨起點
無字繪本藝術創作端召喚讀者參與之敘事策略初探：以美感傳播歷程為思辨起點
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無字繪本藝術創作端召喚讀者參與之敘事策略初探：以美感傳播歷程為思辨起點

賴玉釵(Yu-Chai Lai)

新聞學研究, 2014-04 (119), p.161-209

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兒童文學參與哲學教育的動機與示範－以「中國當代少數民族兒童文學原創書系」為例
兒童文學參與哲學教育的動機與示範－以「中國當代少數民族兒童文學原創書系」為例
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兒童文學參與哲學教育的動機與示範－以「中國當代少數民族兒童文學原創書系」為例

楊一(Yi YANG)

哲學與文化, 2022-10, Vol.49 (10), p.153-167

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意外的遺產：臺灣透過日文轉譯的兒童文學(1945-1992)
意外的遺產：臺灣透過日文轉譯的兒童文學(1945-1992)
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意外的遺產：臺灣透過日文轉譯的兒童文學(1945-1992)

賴慈芸(Sharon Tzu-yun Lai)

翻譯學研究集刊, 2022-05, p.207-226

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8
譯影重重：《孤女尋親記》轉譯底本考（1893-1949）
譯影重重：《孤女尋親記》轉譯底本考（1893-1949）
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譯影重重：《孤女尋親記》轉譯底本考（1893-1949）

張瑞(Rui Zhang)

Bian yi lun cong, 2022-09, Vol.15 (2), p.037-084

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譯寫之間：論戰後第二代省籍作家鄭清文的翻譯閱讀與實踐
譯寫之間：論戰後第二代省籍作家鄭清文的翻譯閱讀與實踐
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譯寫之間：論戰後第二代省籍作家鄭清文的翻譯閱讀與實踐

王惠珍(Hui-Chen Wang)

東華漢學, 2020-06 (31), p.105-142

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1970年代初的馬華兒童文學生產與文化定位－以馬來西亞《兒童報》為例
1970年代初的馬華兒童文學生產與文化定位－以馬來西亞《兒童報》為例
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1970年代初的馬華兒童文學生產與文化定位－以馬來西亞《兒童報》為例

廖冰凌(Liau Ping Leng)

臺北大學中文學報, 2021-03 (29), p.191-233

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