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动手操作的三重思维化-以“同分母分数加减”的教学为例
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期刊文獻
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动手操作的三重思维化-以“同分母分数加减”的教学为例

柳琳

西部素质教育, 2016, Vol.2 (21), p.152-153

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动手操作的“三重思维化”——以同分母分数加减教学为例
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期刊文獻
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动手操作的“三重思维化”——以同分母分数加减教学为例

柳琳

教学月刊:小学版(数学), 2017 (1), p.58-60

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3
动手操作的“三重思维化”——以同分母分数加减教学为例
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期刊文獻
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动手操作的“三重思维化”——以同分母分数加减教学为例

柳琳

教学月刊(小学版)数学, 2017 (Z1), p.58-60

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