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1	Material Type: 期刊文獻		焦慮的成因與對策：從課堂走向社群楊蕙君(Yang, Hui Chun) 英語教學, 2012-10, Vol.36 (4), p.1-36 [同儕審閱期刊] 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
2	Material Type: 期刊文獻		台灣人日語學習者朗讀文章之促音時長─以個人差異與語彙項目為中心陳麗貞(Lijen Chen) 銘傳日本語教育, 2021-10, p.111-136 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
3	Material Type: 期刊文獻		高中學生於英語科「翻轉教室」學習準備度之調查研究郝永崴(Hao,Yungwei ) Journal of Education Research (Print), 2016-01, p.067-081 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
4	Material Type: 期刊文獻		從個別差異、課程調整與區分性教學的理念談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施盧台華特殊教育季刊, 2011-06 (119), p.001-006 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
5	Material Type: 期刊文獻		成功的教學從尊重學生的個別差異學習開始周玉霜 School Administrators, 2006-07 (44), p.110-123 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
6	Material Type: 期刊文獻		臺北市國民小學資優教育區分性教學之探究陳若男(Chen, Jo-nan) ; 陳昭儀(Chen, Chao-yi) ; 潘裕豐(Pan, Yu-fong) 資優教育研究, 2008-12, Vol.8 (2), p.001-022 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
7	Material Type: 期刊文獻		適性教學的回顧與展望王為國課程與教學, 2005-01, Vol.8 (1), p.97-110 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
8	Material Type: 期刊文獻		智慧共享，让你的课堂更精彩-浅谈小组合作学习徐艳红数学大世界（上旬版）, 2017 (12), p.61-61 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
9	Material Type: 期刊文獻		尊重个别差异共享阳光体育——对随班就读残障学生体育教学的思考陈韩俊教育, 2018 (8), p.93-93 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用
10	Material Type: 期刊文獻		改革命题评价促进学生发展赵国琴小学教学参考：数学版, 2015 (5), p.56-57 可取得全文線上檢視詳細格式評論和標籤相關文章推薦 FullText@NUTN 引用次數引用被引用

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