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1
用苏霍姆林斯基教育思想改进作文教学的尝试
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用苏霍姆林斯基教育思想改进作文教学的尝试

乔立君

础教育论坛, 2017 (2Z), p.31-33

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2
观察是学生首要的习惯
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观察是学生首要的习惯

陈潇

江西教育:教学版(B), 2016 (12), p.96-96

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3
课外阅读对个体发展的价值探析——苏霍姆林斯基课外阅读思想的再认识
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课外阅读对个体发展的价值探析——苏霍姆林斯基课外阅读思想的再认识

许金金

集宁师范学院学报, 2017, Vol.39 (1), p.106-111

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4
苏霍姆林斯基的惩罚教育观及其启示
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苏霍姆林斯基的惩罚教育观及其启示

张丹婷

教育观察, 2017, Vol.6 (6), p.48-50

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5
苏霍姆林斯基教育思想中教师必备素养及培养途径探析
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苏霍姆林斯基教育思想中教师必备素养及培养途径探析

宋思思

山西青年, 2017 (18), p.86-87

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6
转化问题学生我们在路上
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转化问题学生我们在路上

文菊良

科学咨询, 2017 (47), p.218-219

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7
苏霍姆林斯基与陶行知德育思想比较及其当代价值
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苏霍姆林斯基与陶行知德育思想比较及其当代价值

魏李飞

辽宁教育, 2017 (4X), p.27-30

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8
苏霍姆林斯基的生命化教育观探析
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苏霍姆林斯基的生命化教育观探析

吴冬华

教育现代化(电子版), 2015 (3B), p.47-48

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9
苏霍姆林斯基的劳动教育思想的原则
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苏霍姆林斯基的劳动教育思想的原则

张雪娇 张一铭

求知导刊, 2016 (24), p.83-83

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10
苏霍姆林斯基家长教育思想探析
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苏霍姆林斯基家长教育思想探析

李霞

课程教育研究:学法教法研究, 2016 (2), p.204-204

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