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1
應用「全方位課程」在國小智能障礙與自閉症學生錢幣使用 學習之成效
應用「全方位課程」在國小智能障礙與自閉症學生錢幣使用 學習之成效
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應用「全方位課程」在國小智能障礙與自閉症學生錢幣使用 學習之成效

李, 佳芬 2015

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2
補救教學對國中數學低成就者之成效探討 = A Case Study on the Effect of Remedial Teaching for Junior High School Students with Low Performance in Mathematics
補救教學對國中數學低成就者之成效探討 = A Case Study on the Effect of Remedial Teaching for Junior High School Students with Low Performance in Mathematics
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補救教學對國中數學低成就者之成效探討 = A Case Study on the Effect of Remedial Teaching for Junior High School Students with Low Performance in Mathematics

李曉杰 國立臺南大學 應用數學系碩士班 2023[民112]

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3
做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究
做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究
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做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究

蔡佩伶; Tsai, Pei-ling 陳海泓; Hai-Hon Chen; 教育學系課程與教學碩士班 2013

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4
高雄市國小高年級學生數學領域學習動機、學習態度及學習成效之研究 = A study on the learning motivation, learning attitude and learning outcome in mathematics for the fifth and sixth grade students in kaohsiung
高雄市國小高年級學生數學領域學習動機、學習態度及學習成效之研究 = A study on the learning motivation, learning attitude and learning outcome in mathematics for the fifth and sixth grade students in kaohsiung
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高雄市國小高年級學生數學領域學習動機、學習態度及學習成效之研究 = A study on the learning motivation, learning attitude and learning outcome in mathematics for the fifth and sixth grade students in kaohsiung

郭虹廷 國立臺南大學 教育學系課程與教學碩博士班 民109[2020]

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5
做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究 = The effect of note-taking instruction on the 8th graders’ learning performance in mathematics
做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究 = The effect of note-taking instruction on the 8th graders’ learning performance in mathematics
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做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究 = The effect of note-taking instruction on the 8th graders’ learning performance in mathematics

蔡佩伶 (教育系課程與教學) 國立臺南大學 教育學系 課程與教學碩士班 民102[2013

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6
資訊科技融入國小三年級學童除法學習之研究
資訊科技融入國小三年級學童除法學習之研究
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資訊科技融入國小三年級學童除法學習之研究

李慧稜; Lee, Hui-leng 嚴正意; Chen-e Yen; 數學教育學系 2007

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7
希望感教學對國小六年級弱勢低成就學生數學學習態度與學習成效之影響
希望感教學對國小六年級弱勢低成就學生數學學習態度與學習成效之影響
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希望感教學對國小六年級弱勢低成就學生數學學習態度與學習成效之影響

陳秀蘭; Chen, Shiou-lan 黃秀霜; Hsiu-shuang Huang; 教育學系課程與教學碩士班 2013

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8
應用「全方位課程」在國小智能障礙與自閉症學生錢幣使用 學習之成效 = The effects of universally designed curriculum and instruction on the money useage of elementary students with intellectual disability and autism
應用「全方位課程」在國小智能障礙與自閉症學生錢幣使用 學習之成效 = The effects of universally designed curriculum and instruction on the money useage of elementary students with intellectual disability and autism
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應用「全方位課程」在國小智能障礙與自閉症學生錢幣使用 學習之成效 = The effects of universally designed curriculum and instruction on the money useage of elementary students with intellectual disability and autism

李佳芬 (特殊教育) 國立臺南大學 特殊教育學系碩士班 2015[民104

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9
希望感教學對國小六年級弱勢低成就學生數學學習態度與學習成效之影響 = Effects of the hope teaching on mathematical learning attitudes and learning outcomes among the sixth graders of disadvantaged lower-achievement
希望感教學對國小六年級弱勢低成就學生數學學習態度與學習成效之影響 = Effects of the hope teaching on mathematical learning attitudes and learning outcomes among the sixth graders of disadvantaged lower-achievement
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希望感教學對國小六年級弱勢低成就學生數學學習態度與學習成效之影響 = Effects of the hope teaching on mathematical learning attitudes and learning outcomes among the sixth graders of disadvantaged lower-achievement

陳秀蘭 (教育系課程與教學) 國立臺南大學 教育學系 課程與教學碩士班 民102[2013

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10
正向行為支持取向適性化數位合作學習對國中普通班身心障礙學生數學文字題解題與社會互動能力成效之研究 = The Effects of Positive Behavior Support Based Adaptive Digital Cooperative Learning on the Mathematical Learning Performance and Social Interaction of Junior High Students with Disabilities
正向行為支持取向適性化數位合作學習對國中普通班身心障礙學生數學文字題解題與社會互動能力成效之研究 = The Effects of Positive Behavior Support Based Adaptive Digital Cooperative Learning on the Mathematical Learning Performance and Social Interaction of Junior High Students with Disabilities
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正向行為支持取向適性化數位合作學習對國中普通班身心障礙學生數學文字題解題與社會互動能力成效之研究 = The Effects of Positive Behavior Support Based Adaptive Digital Cooperative Learning on the Mathematical Learning Performance and Social Interaction of Junior High Students with Disabilities

陳靖玟 國立臺南大學 民104

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