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1
为书着迷为书狂
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为书着迷为书狂

熊起

快乐作(中年级版), 2017 (3), p.48-48

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2
论语言文学类课程在高职课程体系中的地位与作用
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论语言文学类课程在高职课程体系中的地位与作用

王炜 徐春梅

太原城市职业技术报, 2016 (6), p.91-93

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3
文学类文本阅读训练
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文学类文本阅读训练

刘毅敏

高中生, 2017 (4), p.10-11

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4
练习5 文学类文本阅读(1)
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练习5 文学类文本阅读(1)

李家良

月刊, 2017 (12), p.9-10

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5
洞开市场的另一面——文学类图书细分市场分析
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洞开市场的另一面——文学类图书细分市场分析

姜婧婧

出版参考, 2015 (9), p.15-16

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6
译林最新书目
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译林最新书目

当代外国, 2017 (4), p.F0003-F0003 [同儕審閱期刊]

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7
高中文学类阅读学习策略探析
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高中文学类阅读学习策略探析

晏怡淑

写作:中版, 2016 (1), p.59-59

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8
外国语言文学类人才培养模式方案之构建
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外国语言文学类人才培养模式方案之构建

张敏

河北工程大报(社会科版), 2017, Vol.34 (1), p.102-104

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9
杨利民评传(上)
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杨利民评传(上)

张生筠

剧作家, 2017 (6), p.130-148

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10
新媒体环境下文学类课程教学改革策略
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新媒体环境下文学类课程教学改革策略

吴凤玲

长春教育报, 2017, Vol.33 (4), p.55-57

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