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情境引導配合後設認知對多類型乘除概念連結學習歷程及成效之探究-以國小二年級學童為例余旭姿; Yu, Hsu-tzu 謝淡宜; Dannie Hsieh; 數學教育學系碩士班 2009Online access |
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生態教材園融入自然領域課程對學生科學學習成效之探究~以水生植物池為例卓明賢; Cho, Ming-hsien 林哲彥; Jer-Yann Lin; 材料科學系碩士班 2009Online access |
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後設認知教學策略對學習比例問題其概念理解歷程及成效之研究---以國小五年級學童為例---吳孟珠; Wu, Meng-chu 謝淡宜; Dannie Hsieh; 數學教育學系教學碩士班 2008Online access |
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不同閱讀策略應用於網路資源教學對於國小高年級學童學習成效之研究周玉婷; Chou, Yu-Ting 歐陽誾; Yin -Yang Ou; 教育學系課程與教學碩士班 2007Online access |
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