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1
阅读教学中的“以读为本”
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阅读教学中的“以读为本”

黄海樱

学苑教育, 2017 (7), p.65-65

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2
“以读为本”的英语阅读课教学——以自选文本“If only”为例
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“以读为本”的英语阅读课教学——以自选文本“If only”为例

周钦海

江苏教育, 2017 (43), p.45-47

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3
以读为本,让阅读教学返朴归真
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以读为本,让阅读教学返朴归真

于美俊

语文教学通讯·D刊(学术刊), 2017 (6), p.35-36

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4
对古诗词教学的几点思考
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对古诗词教学的几点思考

刘永霞

小学教学参考:语文版, 2016 (9), p.25-26

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5
小学语文教学应注重“以读为本”
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小学语文教学应注重“以读为本”

田国银

神州, 2016 (24), p.31-31

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6
以读为本 关注生成
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以读为本 关注生成

周广秀

小学教学参考:语文版, 2016 (11), p.34-34

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7
例谈小学语文阅读教学
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例谈小学语文阅读教学

杨申

杂文月刊:学术版, 2016 (7), p.301-301

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8
“读”占鳌头,语文课会更精彩
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“读”占鳌头,语文课会更精彩

钟丽玲

课程教育研究, 2017 (10), p.47-48

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9
阅读教学以读为本
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阅读教学以读为本

徐长春

求知导刊, 2015 (1), p.153-153

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10
谈以读为本的低年级阅读教学底线
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谈以读为本的低年级阅读教学底线

倪粉华

小学教学参考:语文版, 2015 (4), p.52-52

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