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1
高中生如何阅读历史教科书——以《英国君主立宪制的建立》为例
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高中生如何阅读历史教科书——以《英国君主立宪制的建立》为例

何苏敏

资料, 2017 (12), p.229-230

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2
论史料教学中历史教科书的合理使用——以人教版《新民主主义革命的崛起》为例
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期刊文獻
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论史料教学中历史教科书的合理使用——以人教版《新民主主义革命的崛起》为例

崔恒祥

中学学参考, 2015 (4), p.84-85

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3
传统文化的表述与呈现——以初中历史教科书为例
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传统文化的表述与呈现——以初中历史教科书为例

黄云龙

学:中学版, 2018 (1), p.40-47

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4
抗战时期中国历史教科书中的民族认同书写
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抗战时期中国历史教科书中的民族认同书写

张运君

甘肃社会学, 2016 (4), p.141-146 [同儕審閱期刊]

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5
从历史意识的培养谈高中历史教科书的编写
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从历史意识的培养谈高中历史教科书的编写

陈志刚

学:中学版, 2016 (1), p.46-52

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6
德法共编历史教科书的当代启示
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德法共编历史教科书的当代启示

李战胜 傅安洲

国家育行政学院学报, 2016 (11), p.88-95

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7
韩国中学历史教科书与中日甲午战争叙述
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韩国中学历史教科书与中日甲午战争叙述

孙科志

学问题, 2017 (4), p.101-107

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8
花篮的花儿香
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花篮的花儿香

李皓

诗刊, 2017 (7), p.13-13

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9
历史教科书课程资源开发利用探讨——以人教版《历史》为例
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历史教科书课程资源开发利用探讨——以人教版《历史》为例

纪鸿生

池州学院学报, 2017, Vol.31 (4), p.159-160

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10
外国限制中国机器进口
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外国限制中国机器进口

魏飞

学:中学版, 2017 (11), p.65-67

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