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1
现代语法在文言文教学中的运用摭谈
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现代语法在文言文教学中的运用摭谈

杨光乾

育现代化(电子版), 2017 (1), p.50-51

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2
“读”领风骚——刍议大语文环境下的文言文教学
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“读”领风骚——刍议大语文环境下的文言文教学

陆琰

生, 2016 (3X), p.93

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3
文言网络教学教改探究
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文言网络教学教改探究

龚永标

刊, 2017 (1), p.106-106

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4
读书百遍,其义自见----浅谈朗读与文言文教学
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读书百遍,其义自见----浅谈朗读与文言文教学

罗桂华

育, 2017 (1), p.86-87

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5
浅谈初中文言文教学研究
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浅谈初中文言文教学研究

王引珍

当代研论丛, 2017 (7), p.43-43

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6
文体分类的高中文言文教学策略分析
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文体分类的高中文言文教学策略分析

鲁家东

课程育研究:法研究, 2017 (22), p.159-160

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7
浅谈高中文言文阅读教学
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浅谈高中文言文阅读教学

程志伟

课程育研究, 2017 (14), p.92

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8
浅析初中文言文学习问题成因和解决方法
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浅析初中文言文学习问题成因和解决方法

姜彤

存阅刊, 2017 (19), p.25-25

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9
轻松过渡,夯实基础——初高中语文衔接之文言文篇
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轻松过渡,夯实基础——初高中语文衔接之文言文篇

张云兰

课程育研究:法研究, 2017 (13), p.188-189

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10
改善文言文教学的有效路径
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改善文言文教学的有效路径

李正浪

江苏育, 2017 (3), p.34-35

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  1. 之前1984  (49)
  2. 1984到1992  (104)
  3. 1993到2002  (223)
  4. 2003到2012  (2,037)
  5. 之後 2012  (3,056)
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