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1
从概念的种类看翻译中的概念重构
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从概念的种类看翻译中的概念重构

谭梦

广东外语外贸大学学报, 2016, Vol.27 (1), p.73-80

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2
生物多样性事业需要科学、可操作的物种概念
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生物多样性事业需要科学、可操作的物种概念

洪德元

生物多样性, 2016, Vol.24 (9), p.979-999 [同儕審閱期刊]

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3
数学概念的教学认识(续)
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数学概念的教学认识(续)

罗增儒

中学数学教学参考:中旬, 2016 (4), p.2-3

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4
用概念形成原理深度建构物理概念的策略初探—以压强概念的核心片段教学为例
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用概念形成原理深度建构物理概念的策略初探—以压强概念的核心片段教学为例

胡先涛

中学物理教学参考, 2018 (3), p.4-6

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5
以大概念的理念建构科学概念的教学研究——以《溶解》单元为例
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以大概念的理念建构科学概念的教学研究——以《溶解》单元为例

胡善义

教育导刊(上半月), 2018 (3), p.72-76

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6
初中生地理迷思概念的研究
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初中生地理迷思概念的研究

肖金花

地理教学, 2016 (3), p.10-16

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7
浅析数学概念学习中的错误
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浅析数学概念学习中的错误

余航

数学学习与研究:教研版, 2017 (13), p.160-161

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8
中医概念总论性研究述评
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中医概念总论性研究述评

邢玉瑞

中医杂志, 2017, Vol.58 (1), p.69-72

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9
浅谈初中科学概念有效性教学
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浅谈初中科学概念有效性教学

李英

学苑教育, 2017 (3), p.69-69

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10
谈数学概念教学
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谈数学概念教学

马丽辉

宁夏教育, 2017 (2), p.61-62

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  1. 同儕審閱期刊 (4,542)

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資源種類 

  1. 期刊文獻  (84,955)
  2. magazinearticle  (9,722)
  3. 會議論文  (2,777)
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主題 

  1. 概念  (17,543)
  2. 概念教学  (4,145)
  3. 数学概念  (3,201)
  4. 概念设计  (3,007)
  5. 物理概念  (2,194)
  6. 学生  (2,080)
  7. 概念车  (2,030)
  8. 概念图  (1,464)
  9. 概念隐喻  (1,342)
  10. 自我概念  (1,327)
  11. 数学教学  (1,315)
  12. 应用  (1,294)
  13. 基本概念  (1,290)
  14. 概念模型  (1,130)
  15. 数学概念教学  (1,034)
  16. 函数概念  (1,005)
  17. 教学  (992)
  18. 科学概念  (990)
  19. 化学概念  (978)
  20. 中国  (941)
  21. 更多選項 open sub menu

建立日期 

  1. 之前1963  (213)
  2. 1963到1982  (1,083)
  3. 1983到1996  (11,094)
  4. 1997到2011  (37,776)
  5. 之後 2011  (47,289)
  6. 更多選項 open sub menu

語言 

  1. 中文  (97,181)
  2. 英文  (311)
  3. 日文  (19)
  4. 德文  (1)
  5. 葡文  (1)
  6. 更多選項 open sub menu

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