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1
21世纪世界马克思主义基本格局
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21世纪世界马克思主义基本格局

王凤才

学习与探索, 2017 (10), p.1-13

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2
美国学校如何落实21世纪技能——21世纪学习示范学校研究
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期刊文獻
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美国学校如何落实21世纪技能——21世纪学习示范学校研究

邓莉 彭正梅

外国教育研究, 2017, Vol.44 (9), p.51-71

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3
推陈出新:新世纪前十年的意大利设计
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推陈出新:新世纪前十年的意大利设计

卢卡·圭里尼 朱莉娅·杰罗萨

装饰, 2016 (6), p.22-31

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4
21世纪以来的少数民族题材动画研究综述
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21世纪以来的少数民族题材动画研究综述

张中旭

名作欣赏:文学研究(下旬), 2016 (12), p.161-162

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5
21世纪中国音乐教育面临的挑战:课程改革与文化
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21世纪中国音乐教育面临的挑战:课程改革与文化

张蓓蓓

戏剧之家, 2017 (3), p.223

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6
以美术教育构建面向21世纪的创造力
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以美术教育构建面向21世纪的创造力

陈中云

求知导刊, 2017 (23), p.148-148

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7
以美术教育构建面向21世纪的创造力
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以美术教育构建面向21世纪的创造力

杨奎

美术教育研究, 2017 (12), p.121-121

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8
以美术教育构建面向21世纪的创造力
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期刊文獻
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以美术教育构建面向21世纪的创造力

杨奎

美术教育研究, 2017 (12), p.121

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9
创新21世纪马克思主义必须着力研究的四个问题
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创新21世纪马克思主义必须着力研究的四个问题

张国祚

马克思主义研究, 2017 (3), p.5-9

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10
美国21世纪核心素养的落实:以教育为主倾全社会之力
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美国21世纪核心素养的落实:以教育为主倾全社会之力

余发碧 王禹苏 李静 郭玉婷

中小学管理, 2016 (12), p.22-25

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  2. 1990到1997  (2,926)
  3. 1998到2005  (7,816)
  4. 2006到2014  (10,153)
  5. 之後 2014  (3,826)
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語言 

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