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1
合译:从佛经翻译到MTI教学实践模式
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合译:从佛经翻译到MTI教学实践模式

耿良凤;王绍祥

华北理工大学学报(社会科学版), 2018, Vol.18 (1), p.120-124

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2
现代职业化教育视角下的MTI翻译实践体系构建——以重庆邮电大学MTI教育为例
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现代职业化教育视角下的MTI翻译实践体系构建——以重庆邮电大学MTI教育为例

王凤

中国民航飞行学院学报, 2017, Vol.28 (3), p.43-47

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3
MTI培养满意度调查及对教学的启示
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MTI培养满意度调查及对教学的启示

李敏杰 朱薇

长春大学学报, 2016, Vol.26 (12), p.95-98

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4
全国翻译专业资格(水平)二级笔译考试新疆地区考试情况调查与思考——以新疆师范大学翻译硕士专业学生为例
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全国翻译专业资格(水平)二级笔译考试新疆地区考试情况调查与思考——以新疆师范大学翻译硕士专业学生为例

何江

海外英语, 2016 (5), p.84-86

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5
对搞好MTI教学的思考
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对搞好MTI教学的思考

陈褔明

大学教育, 2016 (8), p.106-108 [同儕審閱期刊]

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6
译员型MTI口译教师教学能力欠缺的多个案研究
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译员型MTI口译教师教学能力欠缺的多个案研究

江璐

语言教育, 2017 (3), p.15-20

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7
双PBL教学模式在MTI笔译教学中的实践研究
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双PBL教学模式在MTI笔译教学中的实践研究

刘晶

教育教学论坛, 2017 (50), p.164-165

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8
基于过程理念的MTI立体化教学管理模式探析
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基于过程理念的MTI立体化教学管理模式探析

淳柳

中国成人教育, 2015 (2), p.131-133

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9
CATTI与MTI衔接的现状、问题及对策
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CATTI与MTI衔接的现状、问题及对策

吴萍;崔启亮

上海翻译, 2018 (1), p.45-50 [同儕審閱期刊]

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10
论MTI培养方案增设译后编辑课程
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论MTI培养方案增设译后编辑课程

肖史洁;周文革

海外英语, 2018 (1), p.112-113

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