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1
國小四年級學生在不同意義分數加減問題的表徵表現之研究 = A Study of the Fourth Grade Students’ Representations Performance in Different Meanings of the Fractional Addition and Subtraction Questions
國小四年級學生在不同意義分數加減問題的表徵表現之研究 = A Study of the Fourth Grade Students’ Representations Performance in Different Meanings of the Fractional Addition and Subtraction Questions
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國小四年級學生在不同意義分數加減問題的表徵表現之研究 = A Study of the Fourth Grade Students’ Representations Performance in Different Meanings of the Fractional Addition and Subtraction Questions

李宗哲 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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2
多值代數及其應用 = MV-algebra and its applications
多值代數及其應用 = MV-algebra and its applications
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王志誦 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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3
在模糊關係方程式限制下線性問題最佳解之探討 = Optimization of linear objective function under fuzzy relation equations
在模糊關係方程式限制下線性問題最佳解之探討 = Optimization of linear objective function under fuzzy relation equations
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在模糊關係方程式限制下線性問題最佳解之探討 = Optimization of linear objective function under fuzzy relation equations

林昇龍 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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4
不同二次函數表徵問題對國三學生解題影響之探究 = The Influence of the Ninth Graders’ Problem Solving Performance on Quadratic Functions Presented by Different Representations
不同二次函數表徵問題對國三學生解題影響之探究 = The Influence of the Ninth Graders’ Problem Solving Performance on Quadratic Functions Presented by Different Representations
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不同二次函數表徵問題對國三學生解題影響之探究 = The Influence of the Ninth Graders’ Problem Solving Performance on Quadratic Functions Presented by Different Representations

胡惠茹 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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5
數學史輔助教學法對國二學生數學學習動機影 響之研究 : 以「尺規作圖」為例 = The Influence of the Historia Mathematica TeachingMethod to 8th Grader on Learning Motivation : Example for Ruler-and-Compass Construction
數學史輔助教學法對國二學生數學學習動機影 響之研究 : 以「尺規作圖」為例 = The Influence of the Historia Mathematica TeachingMethod to 8th Grader on Learning Motivation : Example for Ruler-and-Compass Construction
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數學史輔助教學法對國二學生數學學習動機影 響之研究 : 以「尺規作圖」為例 = The Influence of the Historia Mathematica TeachingMethod to 8th Grader on Learning Motivation : Example for Ruler-and-Compass Construction

王郁文 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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6
建模教學與一般教學對學習成效之探討 : 以一元一次方程式為例 = The investigation of learning effect through modeling teaching and general teaching : taking linear equation with one unknown variable as an example
建模教學與一般教學對學習成效之探討 : 以一元一次方程式為例 = The investigation of learning effect through modeling teaching and general teaching : taking linear equation with one unknown variable as an example
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建模教學與一般教學對學習成效之探討 : 以一元一次方程式為例 = The investigation of learning effect through modeling teaching and general teaching : taking linear equation with one unknown variable as an example

詹啟明 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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7
配合經驗、察覺、瞭解教學導向之教學活動設計及學習成效之探究 : 以國中七年級學生「二元一次方程式」為例 = Research about Teaching Activities and Learning Efforts Coping with Experience, Observations and Understanding : Take Seventh-Graders’ Concept about First Degree Polynomial in Two Variables as the Example
配合經驗、察覺、瞭解教學導向之教學活動設計及學習成效之探究 : 以國中七年級學生「二元一次方程式」為例 = Research about Teaching Activities and Learning Efforts Coping with Experience, Observations and Understanding : Take Seventh-Graders’ Concept about First Degree Polynomial in Two Variables as the Example
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配合經驗、察覺、瞭解教學導向之教學活動設計及學習成效之探究 : 以國中七年級學生「二元一次方程式」為例 = Research about Teaching Activities and Learning Efforts Coping with Experience, Observations and Understanding : Take Seventh-Graders’ Concept about First Degree Polynomial in Two Variables as the Example

王婷瑜 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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8
正規地排序三角模糊數 = Formally Ranking on Triangular Fuzzy Numbers
正規地排序三角模糊數 = Formally Ranking on Triangular Fuzzy Numbers
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正規地排序三角模糊數 = Formally Ranking on Triangular Fuzzy Numbers

張玉嬋 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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9
合作擬題教學法對國一學生在一元一次方程式解題之影響 = The Influence of Using Cooperative Problem-Posing Instruction for Solving the Problems of One-Variable Linear Equations to the Seventh Grade Studemts
合作擬題教學法對國一學生在一元一次方程式解題之影響 = The Influence of Using Cooperative Problem-Posing Instruction for Solving the Problems of One-Variable Linear Equations to the Seventh Grade Studemts
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合作擬題教學法對國一學生在一元一次方程式解題之影響 = The Influence of Using Cooperative Problem-Posing Instruction for Solving the Problems of One-Variable Linear Equations to the Seventh Grade Studemts

方文鋒 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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10
模糊區間值(∈,∈ ∨q)正規群 = Interval Valued (∈,∈ ∨q)-Fuzzy Normal of Groups
模糊區間值(∈,∈ ∨q)正規群 = Interval Valued (∈,∈ ∨q)-Fuzzy Normal of Groups
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模糊區間值(∈,∈ ∨q)正規群 = Interval Valued (∈,∈ ∨q)-Fuzzy Normal of Groups

邱景暐 (數學教育學系) 國立臺南大學 數學教育學系碩士班 民98[2009

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