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1
運用階層線性模式探討正向心理資本、學校組織文化、校長願景領導對核心素養教學能力之研究 = Using the Hierarchical Linear Model to Explore Positive Psychological Capital, School Organizational Culture, and Principal's Vision Leadership Research on Core Literacy Teaching Ability
運用階層線性模式探討正向心理資本、學校組織文化、校長願景領導對核心素養教學能力之研究 = Using the Hierarchical Linear Model to Explore Positive Psychological Capital, School Organizational Culture, and Principal's Vision Leadership Research on Core Literacy Teaching Ability
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運用階層線性模式探討正向心理資本、學校組織文化、校長願景領導對核心素養教學能力之研究 = Using the Hierarchical Linear Model to Explore Positive Psychological Capital, School Organizational Culture, and Principal's Vision Leadership Research on Core Literacy Teaching Ability

林美玲 國立臺南大學 教育學系教育經營與管理博士班. 2023[民112]

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2
指向核心素养的课文阅读
指向核心素养的课文阅读
指向核心素养的课文阅读
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指向核心素养的课文阅读

葛筱寧 著 2023

可在 府城總館  3樓中文書庫區  (521.7 4483 )取得(請點選下列選項)

3
國民小學品德教育之探究 : 兼論《百喻經》道德觀之應用 = Research on Morality Education in National Primary Schools—Concurrently on the application of the moral concept in "Hundred Metaphors"
國民小學品德教育之探究 : 兼論《百喻經》道德觀之應用 = Research on Morality Education in National Primary Schools—Concurrently on the application of the moral concept in "Hundred Metaphors"
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國民小學品德教育之探究 : 兼論《百喻經》道德觀之應用 = Research on Morality Education in National Primary Schools—Concurrently on the application of the moral concept in "Hundred Metaphors"

楊于純 國立臺南大學 國語文學系中國文學碩士在職專班. 2023[民112]

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC CLL 111010 )取得(請點選下列選項)

4
如何以被遺忘的臺灣元素創造品牌價值?以老屋顏為例 = How to Create Brand Value with Forgotten Taiwanese Elements? A Case Study of Old House Face
如何以被遺忘的臺灣元素創造品牌價值?以老屋顏為例 = How to Create Brand Value with Forgotten Taiwanese Elements? A Case Study of Old House Face
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如何以被遺忘的臺灣元素創造品牌價值?以老屋顏為例 = How to Create Brand Value with Forgotten Taiwanese Elements? A Case Study of Old House Face

葉心雯 國立臺南大學 經營與管理學系科技管理碩士班. 2023[民112]

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC TM 111005 )取得(請點選下列選項)

5
教出影響未來的孩子 幸福嘉義市教育核心素養
教出影響未來的孩子 幸福嘉義市教育核心素養
教出影響未來的孩子 幸福嘉義市教育核心素養
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教出影響未來的孩子 幸福嘉義市教育核心素養

朱乙真 陳書孜; 凌網科技股份有限公司 2022[民111]

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6
「品格」孩子的核心素養 社會情緒學習的日常教學
「品格」孩子的核心素養 社會情緒學習的日常教學
「品格」孩子的核心素養 社會情緒學習的日常教學
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「品格」孩子的核心素養 社會情緒學習的日常教學

克雷斯 (Kress, Jeffrey S.) 埃利亞斯 (Elias, Maurice J.) 陳柚均; Jeffrey S. Kress; Maurice J. Elias; 聯合線上股份有限公司 2022

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7
國小學童山野教育核心素養、學習表現建構及標準本位評量示例發展之研究 = A Study on the Construction of the Core Competencies and Learning Performance, and on the Development of Examples of Standard-Based Assessment for Elementary School Children in Mountain Education
國小學童山野教育核心素養、學習表現建構及標準本位評量示例發展之研究 = A Study on the Construction of the Core Competencies and Learning Performance, and on the Development of Examples of Standard-Based Assessment for Elementary School Children in Mountain Education
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國小學童山野教育核心素養、學習表現建構及標準本位評量示例發展之研究 = A Study on the Construction of the Core Competencies and Learning Performance, and on the Development of Examples of Standard-Based Assessment for Elementary School Children in Mountain Education

鄭淑月 國立臺南大學 教育學系測驗統計博士班. 2022[民111]

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8
混合題新兵訓練營 打造英文核心素養九塊肌
混合題新兵訓練營 打造英文核心素養九塊肌
混合題新兵訓練營 打造英文核心素養九塊肌
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混合題新兵訓練營 打造英文核心素養九塊肌

王祈堯; 凌網科技股份有限公司 2022[民111]

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9
核心素養的課程發展與設計 : 課程學的想像
核心素養的課程發展與設計 : 課程學的想像
核心素養的課程發展與設計 : 課程學的想像
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核心素養的課程發展與設計 : 課程學的想像

蔡清田 著 2022[民111

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10
核心素養導向的課程與教學 Competence-based curriculum and instruction
核心素養導向的課程與教學 Competence-based curriculum and instruction
核心素養導向的課程與教學 Competence-based curriculum and instruction
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核心素養導向的課程與教學 Competence-based curriculum and instruction

吳璧純 凌網科技股份有限公司 2022[民111]

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