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教學原理 : 理論、實踐與專業
教學原理 : 理論、實踐與專業
教學原理 : 理論、實踐與專業
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教學原理 : 理論、實踐與專業

林佩璇 主編 2020[民109]

可在 府城總館  3樓中文書庫區  (521.4 4771 )取得(請點選下列選項)

2
強調親師合作之專題學習－以國小「探索昆蟲世界」之主題為例
強調親師合作之專題學習－以國小「探索昆蟲世界」之主題為例
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強調親師合作之專題學習－以國小「探索昆蟲世界」之主題為例

張仁全; Chang, Jen-chuan 林哲彥; JER-YAN LIN; 自然科學教育學系碩士班 2003

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3
舞蹈編導原理與教學
舞蹈編導原理與教學
舞蹈編導原理與教學
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舞蹈編導原理與教學

紀廣 2007

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4
微控制器原理及應用
微控制器原理及應用
微控制器原理及應用
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微控制器原理及應用

張曉莉 著 2014

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5
模擬電子技術課程輔導與習題解析 電子資源
模擬電子技術課程輔導與習題解析 電子資源
模擬電子技術課程輔導與習題解析 電子資源
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模擬電子技術課程輔導與習題解析 電子資源

編著 陳靜瑾 2003

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6
學習成果導向的教學設計與評量：「教學原理」的實踐案例
學習成果導向的教學設計與評量：「教學原理」的實踐案例
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學習成果導向的教學設計與評量：「教學原理」的實踐案例

詹惠雪(Chan, Hui-hsueh)

課程與教學, 2014-04, Vol.17 (2), p.197-225

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7
高职院校课程思政全方位协同教学:原理、机制与实践
高职院校课程思政全方位协同教学:原理、机制与实践
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高职院校课程思政全方位协同教学:原理、机制与实践

梁艳珍 ; 范智军

乌鲁木齐职业大学学报, 2022, Vol.31 (3), p.6-9

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引用 被引用
8
工业设计专业产品形态设计课程的教学改革——以太原理工大学工程设计专业为例
工业设计专业产品形态设计课程的教学改革——以太原理工大学工程设计专业为例
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工业设计专业产品形态设计课程的教学改革——以太原理工大学工程设计专业为例

刘慧喜

教育理论与实践.学科版, 2011, Vol.31 (6), p.50-51

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9
基于首要教学原理的微课教学模式实践研究
基于首要教学原理的微课教学模式实践研究
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基于首要教学原理的微课教学模式实践研究

高涵文 陶重犇 孙云飞 付保川 阙明坤

湖南科技学院学报, 2016, Vol.37 (5), p.199-201

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10
数学教育学中“说课”实践教学的探索与思考
数学教育学中“说课”实践教学的探索与思考
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数学教育学中“说课”实践教学的探索与思考

袁丽晴 朱红桃

中学数学教学参考：上旬, 2016 (5X), p.61-63

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