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21世紀的PBL教學 : 有效培養4C關鍵能力 : 批判性思考、協同合作、溝通和創造力
21世紀的PBL教學 : 有效培養4C關鍵能力 : 批判性思考、協同合作、溝通和創造力
21世紀的PBL教學 : 有效培養4C關鍵能力 : 批判性思考、協同合作、溝通和創造力
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21世紀的PBL教學 : 有效培養4C關鍵能力 : 批判性思考、協同合作、溝通和創造力

布思 (Boss, Suzie) 原著 Suzie Boss; 社團法人台灣國際教育資源網學會編譯小組 譯 2018[民107

府城總館  3樓中文書庫區  (521.4 4060 )已外借或加工中無法取得(請點選下列選項)

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多版本
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中﹑重度障礙者有效教學法 : 個別化重要技能模式(ISCM)

Kathleen Tengue Holowach 著 李淑貞 譯

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互動式電子白板融入國中數學科教學之成效
互動式電子白板融入國中數學科教學之成效
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互動式電子白板融入國中數學科教學之成效

涂華娟; Tu, Hua-chuan 黃意雯; Iwen Huang; 數位學習科技學系碩士班 2011

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互動式電子白板融入國中數學科教學之成效 = The Impact of Interactive Whiteboard on Mathematics Instruction for Junior High Students
互動式電子白板融入國中數學科教學之成效 = The Impact of Interactive Whiteboard on Mathematics Instruction for Junior High Students
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互動式電子白板融入國中數學科教學之成效 = The Impact of Interactive Whiteboard on Mathematics Instruction for Junior High Students

涂華娟 (數位學習科技) 國立臺南大學 數位學習科技學系碩士班 民100[2011

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC ILT 100028 )取得(請點選下列選項)

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交互教學法結合英語讀物對國中學生英語閱讀動機與閱讀理解之影響 = The effects of reciprocal teaching with reading books on Taiwanese secondary students’ english reading motivation and reading comprehension
交互教學法結合英語讀物對國中學生英語閱讀動機與閱讀理解之影響 = The effects of reciprocal teaching with reading books on Taiwanese secondary students’ english reading motivation and reading comprehension
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交互教學法結合英語讀物對國中學生英語閱讀動機與閱讀理解之影響 = The effects of reciprocal teaching with reading books on Taiwanese secondary students’ english reading motivation and reading comprehension

潘建蓉 國立臺南大學 教育學系課程與教學碩博士班 民106[2017

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC MCI 106004 )取得(請點選下列選項)

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以等值分數概念配合後設認知策略建立小數除法學習之研究
以等值分數概念配合後設認知策略建立小數除法學習之研究
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以等值分數概念配合後設認知策略建立小數除法學習之研究

楊雅璇; Yang, Ya-hsuan 謝碧雪; Bih-sheue Shieh; 應用數學研究所碩士班 2013

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以等值分數概念配合後設認知策略建立小數除法學習之研究 = The study of learning decimal division－using equivalent fractions concept and metacognition strategy approch
以等值分數概念配合後設認知策略建立小數除法學習之研究 = The study of learning decimal division－using equivalent fractions concept and metacognition strategy approch
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以等值分數概念配合後設認知策略建立小數除法學習之研究 = The study of learning decimal division－using equivalent fractions concept and metacognition strategy approch

楊雅璇 (應用數學) 國立臺南大學 應用數學研究所碩士班 民102[2013

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC ME 102002 )取得(請點選下列選項)

8
以行動載具輔助排球發球教學學習成效之分析 = Analysis of using the tablet assisted Volleyball teaching to the learning effectiveness
以行動載具輔助排球發球教學學習成效之分析 = Analysis of using the tablet assisted Volleyball teaching to the learning effectiveness
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以行動載具輔助排球發球教學學習成效之分析 = Analysis of using the tablet assisted Volleyball teaching to the learning effectiveness

柯鈞耀 國立臺南大學 數位學習科技學系碩士在職專班 民107[2018

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC ILT 106011 )取得(請點選下列選項)

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假戲眞做,做中學 : 以戲劇作為教學工具,幫助學生有效進入主題學習
假戲眞做,做中學 : 以戲劇作為教學工具,幫助學生有效進入主題學習
假戲眞做,做中學 : 以戲劇作為教學工具,幫助學生有效進入主題學習
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假戲眞做,做中學 : 以戲劇作為教學工具,幫助學生有效進入主題學習

奧圖 (O'Toole, John) 著 唐 (Dunn, Julie) 著 劉純芬 編譯 2005[民94]

可在 榮譽校區圖書館  榮譽書庫區  (980.33 2760 c.1 )取得 另有館藏(請點選下列選項)

10
做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究
做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究
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做筆記教學對國中二年級學生數學學習成效之研究

蔡佩伶; Tsai, Pei-ling 陳海泓; Hai-Hon Chen; 教育學系課程與教學碩士班 2013

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